Cuando el cerebro prioriza lo que no debe: cómo afecta la sobrecarga sensorial al aprendizaje.
El cerebro, tanto el de una persona adulta como el de un niño, no procesa todos los estímulos por igual: necesita filtrar la información irrelevante para centrarse en lo esencial.
Sin embargo, pueden confluir dos hechos que hagan que esta tarea de filtrado y selección se vea alterada, con lo que ello implica:
- por un lado, que una persona tenga algún problema en el procesamiento visual de la información o en la integración visual-auditiva que haga que ese filtrado se vuelva impreciso.
- por otro lado, que la cantidad de información y datos a filtrar sea excesiva como consecuencia de una constante sobrecarga sensorial.
El resultado de todo ello es que los estímulos secundarios compiten con la tarea principal dificultando el filtrado de la información esencial al que hacíamos referencia.
¿Pero por qué se produce esto exactamente? Pues hoy lo analizamos en este nuevo artículo a la vez que te damos las claves para averiguar cuándo tus hijos pueden estar sufriendo las consecuencias de una sobrecarga sensorial que no saben gestionar, afectando a aspectos clave de su desarrollo escolar.
¿Qué ocurre en ciertos niños ante una sobrecarga sensorial?
Desde un punto de vista neurofuncional, cuando un niño se ve sometido a demasiados estímulos sensoriales, tanto visuales como auditivos, se incrementa su carga cognitiva a la vez que se reducen los recursos disponibles para su gestión.
En lectura, por ejemplo, si un niño que sufre una mala coordinación ocular o tiene dificultades en el seguimiento visual, además se ve “impactado” por demasiado estímulos sensoriales puede sufrir una ralentización de su ritmo de aprendizaje que, en este caso concreto, se manifestará mediante pérdidas de línea o errores que le dificultan la comprensión global del texto que lee. Todo ello no solo impactará en el rendimiento, sino también en la motivación, ya que el esfuerzo requerido es significativamente mayor.
Además, una sobrecarga sensorial puede generar fatiga precoz. El niño necesita invertir más energía para tareas que deberían estar, prácticamente, automatizadas, lo que favorece la desconexión y, en muchos casos, la evitación de actividades académicas.
Señales que pueden indicar sobrecarga sensorial
Existen ciertos indicadores que pueden hacer sospechar que un estudiante está experimentando ciertas dificultades como consecuencia de una sobrecarga sensorial:
- Dificultad para mantener la atención en tareas visuales durante periodos prolongados.
- Lectura lenta, con errores frecuentes o necesidad de releer para comprender.
- Pérdida de la línea al leer o uso del dedo como guía constante.
- Rechazo o evitación de tareas como leer, escribir o copiar de la pizarra.
- Fatiga rápida, acompañada de quejas como dolor de cabeza o cansancio ocular.
- Distracción frecuente ante estímulos irrelevantes del entorno.
- Posturas corporales inusuales al realizar tareas de cerca.
Conclusión
Identificar estas señales es fundamental ya que dan la voz de alarma e invitan a averiguar lo que puede estar ocurriendo sin atribuir erróneamente estas dificultades a la falta de esfuerzo o a problemas conductuales.
Es imprescindible valorar si las consecuencias de esa sobrecarga sensorial se ven maximizadas por la presencia de alteraciones en el procesamiento visual o en la integración sensorial mediante evaluaciones específicas en centros como el nuestro.
De hecho, acudir a un centro como Visualia, especializado en terapia visual, permite realizar un análisis funcional completo y diseñar intervenciones personalizadas que optimicen la eficiencia del sistema visual, reduciendo la sobrecarga y favoreciendo un aprendizaje más eficaz y equilibrado.
Reserva cita con nosotros si notas que alguno de tus hijos o familiares menores está experimentando trastornos del aprendizaje en Asturias.
